Физическая саморегуляция и восполнение ресурса для соблюдения жизненного баланса.

Семейное стратегирование и диагностический профиль семьи для управления семейным благополучием.

«Сам себе медиатор», искусство разрешения споров и конфликтов.

Голос как инструмент влияния и развития экологичных отношений в семье, управление голосом.

Особенности современных детей, укрепление детско-родительских отношений.

«Я и моя жизнь»: знакомство с самим собой, осознание ценности себя и собственного внутреннего мира, формирование глубокого позитивного само-отношения.

«Мир чувств»: развитие навыка спонтанного реагирования, осознание собственных чувств, знакомство с диапазоном чувств, их телесным ощущением, формирование понимания того, как чувства отражаются в теле человека, развитие навыков эмоционального самоконтроля
и знакомство с различными способами эмоциональной разрядки

«Счастье»: осознание собственных представлений о счастье, дискуссия на тему счастья
(что это такое, от чего и от кого зависит, может ли длится вечно, что делает человека счастливым). Счастье как соучастие в жизни другого человека.

«Мужчина и женщина»: наши установки и ожидания в отношении взаимоотношений
с противоположным полом, представления о мужественности и женственности,
о предназначении полов, психологические, поведенческие различия между мужчинами
и женщинами.

«Любовь»: осознание собственных представлений о любви, формирование понятий
и различий «любовь, влюбленность, страсть, преданность, верность, любовь к Родине,
к ближним, к себе» «Как отличить любовь от влюблённости?», «Как не потерять себя?», ценность свободы и доверия в любви.

«Семья»: представления о собственной семье и своей роли в ней, предназначении жены, мужа, детей, родственников в семейной структуре, признаки гармоничной и негармоничной семьи, выяснение причин возникновения конфликтов в семейных отношениях, значимость родовых корней, приобщение к семейным традициям.

«Род, культура», ресурсное значение энергии рода, осознание места и роли собственной личности в системе родовых связей.

«Кризисы и выходы»: понимание того, что у человека всегда есть возможность изменить взгляд на ситуацию, осознание деструктивного характера обиды, формирование навыков прощения и развитие навыков выхода из сложных ситуаций.

«Свобода»: взаимосвязь свободы и ответственности, актуализация опыта собственного отношения к окружающим и самому себе. Формирование опыта ответственного отношения
к другим, формирование представления о свободе как ответственности перед собой за реализацию своего потенциала.

«Выбор»: формирование представлений о психологической сущности выбора,
о приоритете общечеловеческих ценностей в ситуации выбора, осознание возможностей выбора в различных жизненных ситуациях, обучение навыкам эффективного целеполагания в ситуации выбора, создание условий для осознания нравственных основ собственных выборов.